偏关县职业中学校电话，偏关县职业中学

• 学历层次：中职
• 学校性质：职业中学
• 学校专业：见学校招生简章
• 院校地址：山西省忻州市县城塔梁新街玉华路小区东面

偏关县职业中学简介

偏关县职业中学坐落于县城塔梁新街玉华路小区东面，是偏关县唯一一所公办中等职业学校。学校占地面积36000平方米，建筑面积8300平方米。建有造型别致、外观漂亮的教学楼两幢，四层双片学生公寓楼一幢和可容纳近500人同时用餐的学生餐厅一个。学校新建塑胶操场，内设足球场、200m环形跑道和100m直跑道。

整个校园：道路硬化、绿树成荫、花团锦簇、设施一流、环境幽雅。2015年12月，学校通过山西省县级职教中心评估验收，县职教中心即将于今年在我校正式挂牌。

偏关县的教育概况

校舍改造：2008年投入资金311万元。对水泉中学、城关镇中学实施了扩建工程，已经全部完成了。

积极实施和改变高中课程：2008年县委，县政府拨款特别资金花15.3万元去新课改教师培训，总投资600多万元开始了偏关中学科技大楼的建设工程。县政府拿出44万元向高中教师发放大学入学考试奖励奖。

一个鸡蛋项目：2008年县政府出了专门款，在老字号的完结小学等4所寄宿制学校实施了“一个鸡蛋”项目。500多名农村寄宿制学生免费吃鸡蛋，喝一杯牛奶，吃大米、白粉、猪肉，安排饭菜。

职业教育：2008年完成职业中学招生任务296人，县级财政承担的中等职业教育奖学金都到位。

农远工程：2008年共投入341.44万元，完成了3个模式、176所学校的设置设置任务和教师培训工作。

职业高中

职高和专门学校属于同等学历，即“中等专门学校的学历”。职高的全名是职业高中，中学毕业后合格。一般在初中举行。中等专科学校的学历。中专生（中学生）相对于高中，专科学校和职高学历相同，专科学校和职高注重某个专业方向。以后工作很方便。专科学校和专门学校方向不同。中专就业。两个证书没有特别的区别。

职业高中/高级职业中学（简称“职业高中”、“职高”）是在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分是从普通中学改建而来的。培养目标和中等专门学校相似。职业高中从初中毕业入学。一般在中学举行。是中职学历。毕业后可以升学。

职业高中是高中阶段的一部分，一般简称高中或高中阶段。一般来说，高职和普高（普通的高中）没什么区别。仅仅是职业高中，技术性和职业性很重要。普高文化性很重要，职业高中简称为“职高”。

中等专门学校通常在9年义务教育结束后进行。虽然水平相当于高中，但一般高中重视基础知识的传授。毕业后参加普通的大学入学考试。是为了上大学的准备。中专更重视专业技能的培养。毕业后，一般已经掌握了相应的职业技能。进入社会后，可以从事某种职业。现在的中等专门学校有公营和民间经营的区别。普通中专包括职业中等专门学校、成人中等专门学校、中等专门学校（同中等专门学校的学历）。

专科学校是中国职业教育的重要组成部分，也是中等教育的一部分，每年为社会提供大量的应用型人才。

职业高中/高等职业中学（简称“职业高中”“职高”）是在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校。

职业高中和普通高中有什么区别

一、关于学制

1.职业高中全称为职业高中或高级职业高中。一般招收初中毕业生或同等学历的学生。教育制度一般为三年，与高中和全日制教育相一致。

2.普通高中

普通高中即普通高级中学属于高中教育学校的类别，用于区分中等师范学校、中专学校、职业学校、技校和其他学校。普通高中是我国高中教育的主体，是高中教育的基本组成部分。

2、 在教学内容上,

1.普通高中提供：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理和历史。

2.职业学校提供：语文、数学、英语和专业课程。

职业高中的教学内容不同于普通高中。普通高中的教学内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物或政治历史和地理。也就是说，3+X模式。职业高中的教学内容是语文、数学、外语、专业知识和专业技能。

3、 在学风方面,

1.普高：教育环境和学习环境都比较好。

2.职业高中：参差不齐，学风差。

4、 在入学考试中

1.普高：普高的教育环境和师资相对较好，有利于高考。

2.职业高中：参加对口高考，选拔范围相对狭窄。上职业高中有局限性。其局限性在于国内名校无法测试清华和北大。它只能被国家指定的一些大学录取。

参考资料来源：百度百科-普通高中

参考资料来源：百度百科-职业高中

1.从教育资源的角度看

普通高中一般是普通高中的简称，分为重点高中和普通高考。注重教学知识的学习，毕业后普遍参加高考。在教育方面，普通高中拥有丰富的教育资源、优秀的教师和完备的教学设备。普通高中的学生进入大学的希望最大。

职业高中也称为职业高中。一般来说，职业高中和普通高中没有太大区别，但职业高中侧重于技术和职业。正因为职业学校的侧重点不同，所以教师的配置会比普通高中差。

2.从研究对象

职业高中和普通高中都学习高中的基础课程，如数学、语文、英语、物理、化学、政治、历史等。

职业高中还需要学习一些专业知识，如幼儿园教师、种植、养殖、机电、电子电工、汽车修理、计算机、建筑、旅游、医疗、财会、秘书、商务、英语、音乐、艺术、服装、服装艺术、表演、烹饪、，电影和电视制作、建筑、印刷和动画。

许多学生和家长在初中毕业后仍然把“阅读职中”作为最后的手段，但事实上，中等职业学校和普通高中有自己的优势。我们应该根据孩子的特点选择合适的高中教育。有些孩子更适合在中等职业学校学习。

3.在入学考试中

普通高中毕业后，你可以参加高考。职业高中毕业后，你也可以参加类似的考试。通过考试后，你也可以进入大专院校继续深造。当然，职业高中的考试内容将不同于普通高考。

通过普通高考和职业高考进入大学后，基本没有区别。他们学习相同的知识并颁发相同的证书。

职业高中与普通高中的区别：所学课程不同，高考模式不同，教学环境不同。

1、 不同课程

我相信大多数人都知道高中里有很多课程，而且规定没有改变。每门课程都从初中推迟。高考共有9门课程要考，大家都应该清楚！

在职业高中，除了语言、数字和英语与普通高中相同，难度降低外，其他课程完全不同。它是按专业学习的。比如机电专业只有三门专业课，大部分是机械基础、机械制图、电工电子和信息技术，会计专业除了语言、数字、英语之外，其他三门专业课也不一样。与普通高中相比，职业高中更注重技能的培养！

2、 高考模式不同

普通高中的高考每年都有一个规定的时间，即6月7日至8日。社会上也有传言说，它是“入场吧”的谐音，象征着胜利。无论是什么意思，普通高中高考从论文发表到考试结束都有严格的审核。面对学生身体不适等突发事件，也有相应的应急措施。考试结束后，由各大学的录取分数线决定！

对于职业高中的高考，也被称为对口高考，它几乎每年从3月到4月开始。没有具体的时间。时间由学院和大学决定。它与普通高中不同，但首先要在学生所在城市学习文化课程，即语言、数字和英语三门课程。

当考试成绩达到各高校规定的分数线时，经过一段时间后，到申请考试的高校选修专业课程。专业课程的主题由学院和大学提供。此外，还应添加一项技能。例如，机电专业的学生可以参加钳工或电工的考试，也可以计算分数！

3、 教学环境不同

普通高中学生接受的教育是非常规范的，即每门课都由一位特殊的老师教授。他们不会在这节课上教数学，而是在另一节课上教物理。特别是在重点高中，教学非常严格，学生的任务也非常中等，几乎三分一行，休息的时间很少！

1、 在学校制度方面

职业高中和普通高中都招收初中毕业生或同等学历的学生。学校的学制一般为三年，这与高中是一致的。他们是全日制教育。

2、 在教学内容上,

职业高中的教学内容不同于普通高中。普通高中的教学内容主要包括语文、数学、外语、物理、化学、生物或政治历史和地理，即3+X模式。

职业高中的教学内容是语文、数学、外语、专业知识和专业技能。除文化课程外，学生的实践知识更多，专业要求更强。学生还需要获得与其在校专业相关的证书。例如，高速铁路专业需要获得茶艺证书，航空方向的学生需要参加体育训练课程。

3、 注重培训

普通高中注重培养知识型人才，职业高中注重培养技术型人才。如果你问一个普通高中生“阳光香炉产生紫烟”，他不仅能回答下一句话，还能背诵整首诗。职业高中学生可能无法回答；但如果你问，“我的电脑总是有一个蓝色的屏幕……”，普通高中生可能仍然会头疼，而职业高中生已经这样做了。

社会上很多人对职业高中有“歧视性”的看法，认为职业高中不如普通高中“好”。事实上，这种观点是不正确的。普通高中和职业高中都为社会培养人才，但培养的重点不同。

两者的区别在于职业高中教学生文化和专业课程，而普通高中教学生文化。此外，它们有两个不同之处。

1、 职业高中与普通高中在学生就业方面存在差异。毕业后找工作时，只要涉及高度专业化的学生，职业高中学生就比普通高中学生更受欢迎，因为职业高中学生在专业技能方面比普通高中学生更具优势。

如果你在一家专业公司竞争职位，招聘人员可能更喜欢职业高中生。目前，社会上有很多大学生，有很多人目标很高，但却很低调。只有文化基础不能被公司认可。因此，国家建议对初中毕业生实行“五五分流”。

其目的是培养更多高素质、高技能的职业人才，以弥补国内技术人才的严重短缺。现在，我们提倡职业高中和职业大学。换言之，我们的国会拥有更多具有专业技能的高中和大学，国家需要大量具有一定专业技能的高素质人才。

2、 职业高中与普通高中学生的发展趋势不同。现在是知识经济和信息社会的时代，它促进了终身教育概念和学习型社会的建立等新概念在各个国家的教育领域的整合，这一点得到了广泛的认可和尊重，并在不断实践和探索。

中等职业教育也必须纳入教育体系终身教育。终身教育体系的教育目标与中等职业学校的教育目标有机统一。为社会经济发展培养劳动者，满足受教育者学习技能、形成职业能力、谋求生存和发展的基本需要。

我们不仅要培养学生的专业能力和专业素质，更要从个性发展的高度培养个人，获取基础知识和竞争力，以适应未来社会。只有二者统一，中等职业学校才能充分发挥服务经济社会发展的功能，发挥学生个性发展和实现人生价值的教育功能，激发办学活力。